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トピックス一覧
遠足オリエンテーション
5月14日(水)5校時、遠足事前指導を行いました。
1年生から4年生は、5月28日に宇都宮動物園へ遠足に行きます。本日は「遠足のしおり」を使って説明をしたり、一人一台端末(Chromebook)を使った遠足のクイズ大会をしたり、グループで集まって係の担当を確認したり、グループ名やバスの座席を決めたりする等、4年生の班長さんを中心に進めていきました。
4年生の班長さんたちが、とても頼もしく見えました。
1年生から4年生は、5月28日に宇都宮動物園へ遠足に行きます。本日は「遠足のしおり」を使って説明をしたり、一人一台端末(Chromebook)を使った遠足のクイズ大会をしたり、グループで集まって係の担当を確認したり、グループ名やバスの座席を決めたりする等、4年生の班長さんを中心に進めていきました。
4年生の班長さんたちが、とても頼もしく見えました。
5月全校朝会
5月13日(火)、5月の全校朝会がありました。校長先生のお話では、学校教育目標の確認をした後、「3つの『あ』」について話されました。3つとは「あいさつ」「ありがとう」「後片付け」です。「ありがとう」の感謝の気持ちを伝えられるとまた助けたいと思うこと、後片付けをすると次の人が使いやすくなること、いつも挨拶の声が素晴らしいこと等、話をしてくださりました。
次に、生徒指導の先生からは、悩みをもったときの心を回復する方法を話されました。本日教えていただいた内容を意識しながら、5月もしっかり学校生活を過ごしていきたいです。
次に、生徒指導の先生からは、悩みをもったときの心を回復する方法を話されました。本日教えていただいた内容を意識しながら、5月もしっかり学校生活を過ごしていきたいです。
4年生・5年生・6年生!国語の授業
5年生は、国語の授業「きいて、きいて、きいてみよう」の単元において、6年生にインタビューをしていました。この学習は、友達の魅力を引き出すという目的で「きき手」「話し手」「記録者」の三人一組でインタビューを行い、話の展開やそれぞれの意図に沿った質問や、応答の仕方を学びます。自分が紹介した6年生の友達について、集めた情報を関係付けたり整理したりして質問の内容を決定する力や、聞き取った情報を友達の人柄や考え方と関係付けて再構成する力を育んでいました。
4年生の教室にも行ってみました。書写の時間でした。教科書を見ながら一文字一文字丁寧に書く姿に成長を感じました。特に4年生の集中力の素晴らしさ、姿勢のよさが際立っていました。最後は書写の作品をもって「ポーズ!!」4年生も、5年生も、意欲的に学習する姿が素晴らしいです。
4年生の教室にも行ってみました。書写の時間でした。教科書を見ながら一文字一文字丁寧に書く姿に成長を感じました。特に4年生の集中力の素晴らしさ、姿勢のよさが際立っていました。最後は書写の作品をもって「ポーズ!!」4年生も、5年生も、意欲的に学習する姿が素晴らしいです。